本网讯（通讯员 李溥涓）6月18日上午，教育部高层次人才、上海大学伟长学者特聘教授、博士生导师孙伟平应邀做客太阳成集团，在振华楼B214报告厅作了题为“智能系统的“劳动”及其社会后果”的学术讲座。本次讲座由太阳成集团李志教授主持，盛福刚副教授、王卓群老师担任学术评议人，来自校内外的20余名师生参与研讨。

讲座伊始，孙伟平教授首先围绕“智能系统的劳动与劳动优势”展开论述。他指出，在新型高科技为基础形成的智能社会的背景下，以智能机器人为代表的智能系统的“认知”水平不断提高，自主性和自主等级日益增强，正在尝试开展越来越复杂、越来越多样化的活动。与普通劳动者相比，智能系统具有四大基本优势：在劳动技能方面，智能系统不仅具有以往机器的全部功能，而且可以自动接受指令、及时作出反应，自主承担或完成一定的工作职责，并且表现出连人类都难以企及的“协作能力”；在劳动态度方面，与普通劳动者的劳动态度相比，智能系统堪称“劳动模范”；在劳动状态方面，智能系统能够恪守劳动纪律，保持恒定的劳动状态；在技能遗传与进化方面，智能系统遵循“摩尔定律”之类规律，而人作为生物体遵循生物进化规律，其劳动技能的实质提升相比之下较慢。毋庸置疑，智能系统将在社会分工体系中承担越来越多的劳动任务，日益自主、自动地参与各种劳动活动。

接着，孙伟平教授针对“谁才是合格的劳动者”一问，就智能系统的文化创作方面，列举清华大学的《九歌》人工智能诗词创作系统、人工智能完成贝多芬的《第十交响曲》等案例，展示了人工智能取得的巨大进展。由此产生的诸多问题，如智能艺术是否算艺术创造、智能系统是否是创作主体、版权或知识产权的归属等，值得追问和深思。同时，智能系统的发展带来的后果也值得警惕。结合上述案例，孙伟平教授指出，不断创新的智能系统为普通劳动者带来严峻的考验，越来越多的人类工人将被取代，结构性失业潮将随着生产的智能化、以及产业的转型升级接踵而至，这将进一步带来一系列社会问题。“技术性失业”作为经济和社会智能化进程中难以破解的社会难题，将“数字穷人”之类的普通劳动者置于更具挑战性、更看不见希望的境地。由此，如何界定劳动的价值，以及保卫劳动机会和劳动权利就变得至关重要。

最后，针对上述问题，围绕教育变革与人才培养方面，孙伟平教授从国家和个人两个角度提出相关措施。从国家的角度来看，中华民族的伟大复兴要抓住信息化智能化的潮流，做好制度和政策的调整，教育行业也应相应进行变化。从个人的角度来看，每个人应变革观念，顺应和引领信息化的发展，拥抱信息时代，同时要避免成为“可以为机器替代的普通劳工”，发展和培养自己的独特性和不可替代性。此外，我们应注重人机分工、人机合作、人机协同、人机一体化地工作，不要逆历史潮流，在智能化时代找到属于自己的发展方向。

讲座尾声，孙伟平教授就智能社会下人和人工智能的总体性方面的对比，根据社会整体变迁进行全新的、整体性的顶层设计，从而切实关切和保护劳动者的权利，以及人工智能在深度学习的过程中产生的造假等问题，与在场师生们做了充分的讨论和交流。讲座在热烈的掌声中圆满结束。

（编辑：邓莉萍  审稿：刘慧）